Jan
3
Any day will do？哪一天都可以？
Any messages for me？有我的留言吗？
Are you by yourself？你一个人来吗？
All right with you？你没有问题吧？
Are you free tomorrow？明天有空吗？
Are you kidding me？你在跟我开玩笑吧？
As soon as possible！尽可能快！
Back in a moment！马上回来！
Believe it or not！信不信由你！
Better luck next time！下次会更好！
Any messages for me？有我的留言吗？
Are you by yourself？你一个人来吗？
All right with you？你没有问题吧？
Are you free tomorrow？明天有空吗？
Are you kidding me？你在跟我开玩笑吧？
As soon as possible！尽可能快！
Back in a moment！马上回来！
Believe it or not！信不信由你！
Better luck next time！下次会更好！
Dec
22
全国大学英语四、六级考试昨日举行，记者现场“踩点”
昨日，我省进行了2008年上半年大学英语四、六级考试。记者采访发现，四级考试前，各种不同版的“答案”满天飞 ，有的考生甚至怀揣好几份不同版本的“答案”去参加考试。而今年的六级考试则让多数考生喊难，有的考生甚至感慨：“早知道这难，我就不考了”。
四级：各版本“答案”满天飞
昨日上午，在四级考试之前，记者在某部属高校考点附近“踩点”，发现不少等待进考场的考生在焦急地和同学交流四级“答案”。
在某大学四级考场门口，一名男生很着急的打电话：“你发的什么答案啊？我怎么看不懂啊？”有的考生甚至抄了好几份不同版本的“答案”备用。
武汉某大学大二考生小王及同班的几名同学叫苦不迭：“被假答案坑苦了，没有抄到不说，还影响了考试的心情。”原来，前晚将近12点时，小王得知同班的一名同学“搞到了一份四级答案”，几名同学随后开始将答案背下来，以便第二天考试时直接填写。
考试时，小王发现背的答案都是错的，“一些题目很简单，我做了发现与背过的答案完全不一致。我平常的英语成绩不算差，正常发挥应该没问题的，但这件事情影响了我的心情，这次四级又悬了。”
据了解，以前每年四级考试前，都会出现一些声称有答案的人在学校中做广告招揽生意。虽然四级考试已经和学位证脱钩，但社会对四级证书还是比较认可，很多大学生不惜血本也要通过四级考试。而且这些学生受骗后一般不敢声张，给了犯罪分子可趁之机。
六级：考生喊难只能“瞎蒙”
昨日，我省进行了2008年上半年大学英语四、六级考试。记者采访发现，四级考试前，各种不同版的“答案”满天飞 ，有的考生甚至怀揣好几份不同版本的“答案”去参加考试。而今年的六级考试则让多数考生喊难，有的考生甚至感慨：“早知道这难，我就不考了”。
四级：各版本“答案”满天飞
昨日上午，在四级考试之前，记者在某部属高校考点附近“踩点”，发现不少等待进考场的考生在焦急地和同学交流四级“答案”。
在某大学四级考场门口，一名男生很着急的打电话：“你发的什么答案啊？我怎么看不懂啊？”有的考生甚至抄了好几份不同版本的“答案”备用。
武汉某大学大二考生小王及同班的几名同学叫苦不迭：“被假答案坑苦了，没有抄到不说，还影响了考试的心情。”原来，前晚将近12点时，小王得知同班的一名同学“搞到了一份四级答案”，几名同学随后开始将答案背下来，以便第二天考试时直接填写。
考试时，小王发现背的答案都是错的，“一些题目很简单，我做了发现与背过的答案完全不一致。我平常的英语成绩不算差，正常发挥应该没问题的，但这件事情影响了我的心情，这次四级又悬了。”
据了解，以前每年四级考试前，都会出现一些声称有答案的人在学校中做广告招揽生意。虽然四级考试已经和学位证脱钩，但社会对四级证书还是比较认可，很多大学生不惜血本也要通过四级考试。而且这些学生受骗后一般不敢声张，给了犯罪分子可趁之机。
六级：考生喊难只能“瞎蒙”
Dec
22
2008年12月20日考试已经结束，祝各位考生考试考出好的成绩！
我们估计2008年12月20日大学英语四六级考试成绩查询在2月底3月初，具体的查分时间请广大考生关注中国四六级考试网网上的通知。
我们估计2008年12月20日大学英语四六级考试成绩查询在2月底3月初，具体的查分时间请广大考生关注中国四六级考试网网上的通知。
Dec
22
解放网最先发布了一条题为“即时播报：英语六级再现‘泄题门’ 开考前试题惊现网络(图)”的新闻，后被多家网站转载。教育部有关负责人介绍，发现了有关报道后，教育部有关部门即开展了调查，截至目前，未发现异常情况。
据查，12月20日14时51分，一个网名叫“波塞冬”的网民发帖“六级作文曝光，答案也曝光”，但此时发帖中并没有试题及答案。15时29分，即开考后29分钟，“波塞冬”得到了作文题并将它发布在14时51分的帖子里。12月21日17时17分，“波塞冬”又在网上发布了澄清声明，他的声明大意如下：我需要澄清一件事情，那不是考前答案，开考后，其他各大网站都有答案，我只是转载了一下。然后把主题修改了，就变成现在这个样子了。
这位负责人说，“波塞冬”通过考前发布帖子，再在考试开始后以修改方式张贴有关考试内容，造成考前泄题的假象。全国大学英语四六级考试于12月20日举行，本次考试共有841万考生参加。截至目前，未发现异常情况。
据查，12月20日14时51分，一个网名叫“波塞冬”的网民发帖“六级作文曝光，答案也曝光”，但此时发帖中并没有试题及答案。15时29分，即开考后29分钟，“波塞冬”得到了作文题并将它发布在14时51分的帖子里。12月21日17时17分，“波塞冬”又在网上发布了澄清声明，他的声明大意如下：我需要澄清一件事情，那不是考前答案，开考后，其他各大网站都有答案，我只是转载了一下。然后把主题修改了，就变成现在这个样子了。
这位负责人说，“波塞冬”通过考前发布帖子，再在考试开始后以修改方式张贴有关考试内容，造成考前泄题的假象。全国大学英语四六级考试于12月20日举行，本次考试共有841万考生参加。截至目前，未发现异常情况。
Dec
20
说外语时，我们主要应做到四件事： 理解 --回答 --提问 --口头表达
你只要自我训练这四项基本技能（或找一位可以训练你的老师），就会说一口流利的英语。
我们该如何对待说英语时所犯的错误？
你应该区别讲求准确性的口头训练与讲
求"被理解"的口头交流之间的区别。如果你为交流而说英语，那么你犯的错误大都可以忽视。重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的！）。如果你确实是在交流，那么即使你犯错误也没有 关系，只要这些错误不干扰你的交流。你只要纠正在你口头 表达或写作时会妨碍别人理解你的错误就可以了。
我的听力进步缓慢。我该如何提高呢？
练习语言听力的方法是要采取积极主动而非被动的方式。如果老师在介绍一篇课文时稍加一个短评，并且提出一个问题，学生们就会积极主动地聆听。例如，老师说："今 天我准备给你们读一则讲述一个意外事件的故事。读完之后，我要问你们这件事是如何发生的。"这会鼓励学生们积 极认真地听，以求找到问题的答案。如果老师只是说："请听这个故事"，学生们则没有聆听的重点。他们的双眼可能 是睁着的，但头脑确是封闭的。
在练习听力过程中，我却抓不到全文的大意，这是为什么呢？
这是因为你把精力放在听单词上，而不是理解意思上。不要听单个的单词，然后就试图把它们译成汉语，应该听懂全文的意思。听英语时，要排除汉语干扰。这正是优秀 译员所要具备的：他们先要弄懂一段语言的意思，然后把它译成另一种语言，以便听者可以听懂说话的大意。
如何练习连贯表达的回话技巧？
我想你所提的"时断时续"（说英语）可能是指突然迸 发式的说话方式。首先，你必须明白，大多数口头表达是与他人交往的产物。我们很少发表长篇大论，这就是说我们必须培养我们自己理解别人讲话的能力，然后根据我们所听到的内容作出回答。会话的性质不同，要求的技巧也自然不同。例如：·交流信息。这是我们每天最常见的交流形式。你的朋友告诉你他／她在业余时间所喜欢做的事。你仔细听，然后 告诉他／她你在业余时间所想做的事。你就如此这般回答。在这种交流中，你一般会大量使用一般现在时。·叙述。你的朋友用过去时告诉你一段经历（他／她如何误车，然后上班迟到，老板说些什么，等等）。你仔细听，然后讲述你自己的经历。在这种交流中，你一般会使用一般过去时或过去进行时。按时间顺序讲述一个故事较为容易：某事开始于……，然后叙述正文，最后结束讲述。·交流看法和观点。你的朋友告诉你他／她对某事的看法，他／她先描述一段场景，然后发表他／她的意见，并给出 理由。你仔细听，然后以同样的方式作出回答。你有可能陈述事实（你从报纸上读到的东西），给出一个或几个例子，然后说明你的看法。你很可能用些诸如 In my opinion…， I think…， I agree with what you say， but…和 I"m afraid I disngree．I think…等短语。
不错，平时多练习以提高你的英语口语，但不要指望遇见外国人（我想你所指的是来自说英语的国家的人）这个办法。如果这样的话，你练习说英语的机会就少多了。首先，经常遇见外国人是不容易的；其次，他们可能不愿被你用来 练英语；再者，如果你与一位外国人交谈，你可能会对自己 的英语水平不甚清楚，无法表达自己的
思想（就像你所提的 事例一样）。那么，你该怎么办呢？你可以给你自己创造机 会。你可以找与你有相同的文化背景、面临类似问题的人练习英语口头表达能力。你可以定期参加英语会话课，在老师 的监督下练习，也可以和与你情况相当的朋友聚会，共同敲定一个谈话的主题。可以选一些你们讲中文时了解或愿意聊 的话题。当你心中感到言之有物的时候，你就会找到你所需要用的词来表达你的思想，这是个自明之理。
听英语广播时，我有时可以听懂，但不能写下完整的句子。
如果你在听广播的话，为什么非要写下一个完整句子呢？广播的播音通常是段英语口语。它并不是听写。我想你所说的是你没有抓住单个单词的意思。我的建议是：在听广播时，不要试图抓住个别单词的意思，要集中注意力听完整的句子，尽力抓住全文的意思。也就是说你一定要根据上下 文判断新单词的意思。要训练自己为理解文章的意思而听广 播，而不是为个别单词而听广播。
听美国之音体育报道，对词的理解有困难。您能介绍一些窍门吗？
一门外国语最难掌握的一项技巧就是听懂母语讲话人用 正常速度所说的自然语言的能力。另外，在体育报道中，语速通常是快的。听一场赛马或汽车比赛的评论，你会发现评 论员几乎都跟不上自己的速度，因为他要努力踉上他所看到的项目的进行速度。你可以通过几个方法来训练自己听懂母 语讲话者说话的能力。一种办法是使用"有声读物"。这些读物以录音带、CD或录像带的形式出版。它们主要包括著 名演员朗读的小说或传记，这些读物是面向那些不想亲自读故事而想听别人读的母语讲话者的。
你只要自我训练这四项基本技能（或找一位可以训练你的老师），就会说一口流利的英语。
我们该如何对待说英语时所犯的错误？
你应该区别讲求准确性的口头训练与讲
求"被理解"的口头交流之间的区别。如果你为交流而说英语，那么你犯的错误大都可以忽视。重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的！）。如果你确实是在交流，那么即使你犯错误也没有 关系，只要这些错误不干扰你的交流。你只要纠正在你口头 表达或写作时会妨碍别人理解你的错误就可以了。
我的听力进步缓慢。我该如何提高呢？
练习语言听力的方法是要采取积极主动而非被动的方式。如果老师在介绍一篇课文时稍加一个短评，并且提出一个问题，学生们就会积极主动地聆听。例如，老师说："今 天我准备给你们读一则讲述一个意外事件的故事。读完之后，我要问你们这件事是如何发生的。"这会鼓励学生们积 极认真地听，以求找到问题的答案。如果老师只是说："请听这个故事"，学生们则没有聆听的重点。他们的双眼可能 是睁着的，但头脑确是封闭的。
在练习听力过程中，我却抓不到全文的大意，这是为什么呢？
这是因为你把精力放在听单词上，而不是理解意思上。不要听单个的单词，然后就试图把它们译成汉语，应该听懂全文的意思。听英语时，要排除汉语干扰。这正是优秀 译员所要具备的：他们先要弄懂一段语言的意思，然后把它译成另一种语言，以便听者可以听懂说话的大意。
如何练习连贯表达的回话技巧？
我想你所提的"时断时续"（说英语）可能是指突然迸 发式的说话方式。首先，你必须明白，大多数口头表达是与他人交往的产物。我们很少发表长篇大论，这就是说我们必须培养我们自己理解别人讲话的能力，然后根据我们所听到的内容作出回答。会话的性质不同，要求的技巧也自然不同。例如：·交流信息。这是我们每天最常见的交流形式。你的朋友告诉你他／她在业余时间所喜欢做的事。你仔细听，然后 告诉他／她你在业余时间所想做的事。你就如此这般回答。在这种交流中，你一般会大量使用一般现在时。·叙述。你的朋友用过去时告诉你一段经历（他／她如何误车，然后上班迟到，老板说些什么，等等）。你仔细听，然后讲述你自己的经历。在这种交流中，你一般会使用一般过去时或过去进行时。按时间顺序讲述一个故事较为容易：某事开始于……，然后叙述正文，最后结束讲述。·交流看法和观点。你的朋友告诉你他／她对某事的看法，他／她先描述一段场景，然后发表他／她的意见，并给出 理由。你仔细听，然后以同样的方式作出回答。你有可能陈述事实（你从报纸上读到的东西），给出一个或几个例子，然后说明你的看法。你很可能用些诸如 In my opinion…， I think…， I agree with what you say， but…和 I"m afraid I disngree．I think…等短语。
不错，平时多练习以提高你的英语口语，但不要指望遇见外国人（我想你所指的是来自说英语的国家的人）这个办法。如果这样的话，你练习说英语的机会就少多了。首先，经常遇见外国人是不容易的；其次，他们可能不愿被你用来 练英语；再者，如果你与一位外国人交谈，你可能会对自己 的英语水平不甚清楚，无法表达自己的
思想（就像你所提的 事例一样）。那么，你该怎么办呢？你可以给你自己创造机 会。你可以找与你有相同的文化背景、面临类似问题的人练习英语口头表达能力。你可以定期参加英语会话课，在老师 的监督下练习，也可以和与你情况相当的朋友聚会，共同敲定一个谈话的主题。可以选一些你们讲中文时了解或愿意聊 的话题。当你心中感到言之有物的时候，你就会找到你所需要用的词来表达你的思想，这是个自明之理。
听英语广播时，我有时可以听懂，但不能写下完整的句子。
如果你在听广播的话，为什么非要写下一个完整句子呢？广播的播音通常是段英语口语。它并不是听写。我想你所说的是你没有抓住单个单词的意思。我的建议是：在听广播时，不要试图抓住个别单词的意思，要集中注意力听完整的句子，尽力抓住全文的意思。也就是说你一定要根据上下 文判断新单词的意思。要训练自己为理解文章的意思而听广 播，而不是为个别单词而听广播。
听美国之音体育报道，对词的理解有困难。您能介绍一些窍门吗？
一门外国语最难掌握的一项技巧就是听懂母语讲话人用 正常速度所说的自然语言的能力。另外，在体育报道中，语速通常是快的。听一场赛马或汽车比赛的评论，你会发现评 论员几乎都跟不上自己的速度，因为他要努力踉上他所看到的项目的进行速度。你可以通过几个方法来训练自己听懂母 语讲话者说话的能力。一种办法是使用"有声读物"。这些读物以录音带、CD或录像带的形式出版。它们主要包括著 名演员朗读的小说或传记，这些读物是面向那些不想亲自读故事而想听别人读的母语讲话者的。
